L’interculturel à l’heure des TICE (Alix Creuzé & Sarah Dosch)

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Alix Creuzé and Sarah Dosch from the Institut Français present a website designed for learning French and developing intercultural skills : 'Vivre en Aquitaine'. This workshop was run at the REAL-TICE seminar in June 2011 in Madrid. 

Une invitation au voyage et à la rencontre autour d’un itinéraire dans une région de France.

Version pour les hispanophones : http://espagne.aquitaine.fr

Version pour les italophones : http://italie.aquitaine.fr

Version pour les anglophones : http://uk.aquitaine.fr

Version pour les germanophones : http://allemagne.aquitaine.fr

1. La rubrique « Miroirs ».

Public : adulte, adolescents

Niveaux : B1/B2

Trouvez la rubrique MIROIRS à partir de la page d’accueil.

a. Rendez-vous sur l’article « Que dit-on avec les mains ». Regardez les vidéos des différents pays. Envoyez un commentaire dans la langue que vous souhaitez (la langue utilisée doit correspondre à la langue de l’article de droite).

b. Rendez-vous sur l’article les stéréotypes en Europe. Envoyez un commentaire oral.

c. Rendez-vous dans la section « société » et parcourez les 4 articles sur les femmes de pouvoir. Repérez les 4 femmes de pouvoir choisies.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Les articles en anglais, italien, espagnol et allemand sont-ils des traduction ?
  • Quel est l’intérêt d’avoir des articles en plusieurs langues ?

Faites directement des suggestions d’autres thèmes à traiter de façon transversale autour des 5 pays partenaires du site : rendez-vous sur MIROIRS, cliquez sur « vos idées de Miroirs ».

2. Les « Enfants nomades »

Public : enfants

Niveaux : A1/A2

Trouvez la rubrique « Enfants nomades »

a. A qui s’adressent les activités proposées ? Qui participe à leur création ?

b. Rendez-vous dans la section « Portraits » : en quoi consiste le défi « Le jeu des 7 familles européennes » ?7

c. Comment les apprenants peuvent-ils donner leur avis, intervenir ?

d. Quels supports pédagogiques sont proposés aux professeurs ?

e. Quelles sont les villes proposées dans « Ma ville ». Qui présente les vidéos ? Comment une classe peut-elle participer (envoyer des vidéos réalisées par les enfants présentant leur ville).

f. Rendez-vous dans « Conseils aux voyageurs ». Quel est le défi de cette section ? Quel outil web 2.0 est proposé pour participer ?

Liens

Le site Vivre en Aquitaine : http://espagne.aquitaine.fr

 

Les outils web 2.0 utilisés sur le site :

Le blog du site : chaque article peut faire l’objet d’un commentaire

Wallsisher : pour compléter sur un mur virtuel avec des post´it. http://www.wallwisher.com/

Voicethread : pour enregistrer sa voix sur une image. http://voicethread.com/

Dipity : pour créer une chronologie en ligne avec des images. http://www.dipity.com/

Vimeo : pour intégrer des vidéos en ligne. http://www.vimeo.com/

Wikispaces : pour créer un espace d´écriture collaborative en ligne. http://www.wikispaces.com/

 

Programme à télécharger :

Audacity : pour faire des enregistrements audio. http://audacity.softonic.com/

Pour filmer : un appareil photo suffit !

Windows Movie Maker : pour monter une vidéo. http://www.clubic.com/telecharger-fiche10967-windows-movie-maker.html

Animoto : pour créer un diaporama. http://animoto.com/

 

News

MOLAN - Network for the exchange of information about good practice to motivate language learners

22/11/2010

The MOLAN network project, funded by the European Commission under the Lifelong Learning Programme (LLP), is carried out by 45 higher education institutions and schools from 22 European countries, and four European and national organisations. MOLAN's ultimate aim is to motivate young Europeans in formal education to learn and to continue learning languages.

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